对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。

1、《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

2、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就...

3、如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

4、学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A正确B错误

5、简述对学前儿童美术学习成果评价视角。

简述对学前儿童美术学习成果评价视角。

6、对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？

对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？