谈谈《红楼梦》中的“宝黛共读”一节沁人肺腑的魅力。宝黛对《西厢记》的活学活用

1、下表是一位老师设计的“物质跨膜运输实例”一节的探究

下表是一位老师设计的物质跨膜运输实例一节的探究活动能力发展性评价表，请你结合所学知识对该表的功能进行评价。

2、宝黛共读西厢和宝钗扑蝶分别在大观园的什么地方？

宝黛共读西厢和宝钗扑蝶分别在大观园的什么地方？

3、一节公开课，教师要求学生用“宫”字组词。很多同学组

一节公开课，教师要求学生用宫字组词。很多同学组词为：宫殿皇宫故宫，突然有一个同学大声说子宫。这个时候同学们的眼睛都盯着老师，有的同学已经快要笑出来了。此时，作为教师...

4、“埋香冢飞燕泣残红”、“诉肺腑心迷活宝玉”、“共读西厢花纷纷”，都是有关宝黛

“埋香冢飞燕泣残红”、“诉肺腑心迷活宝玉”、“共读西厢花纷纷”，都是有关宝黛的精彩片段，请选择其中一则简述之。

5、《红楼梦》中，有这样一段：贾母这边说声“请”，刘姥

《红楼梦》中，有这样一段：贾母这边说声请，刘姥姥便站起身，高声说道：老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头！……上上下下都哈哈的大笑起来。（甲）撑不住，一口饭都喷...

6、会了，可以“不听” 单元检测后，照例是一节讲评课。

会了，可以不听单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去摆弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一...