试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和

1、谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。

谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。

2、试分析我国教育目的的结构。

试分析我国教育目的的结构。

3、不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.

不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？.

4、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。

5、幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？

幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？

6、高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划

高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。