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现代教育在17世纪夸美纽斯的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来的，以（）的确立为标志。
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从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知.....
“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新载杨柳三千里，引得春.....
