语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
- A正确
- B错误
1、教师在口语交际的教学中,先播放一段两人的对话录音,让学生注意细节并作记录。录
教师在口语交际的教学中,先播放一段两人的对话录音,让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法,以下分析不恰当的是()。A请同学复述,可以有...
2、某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动: 活动一:教师在
某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动: 活动一:教师在课前把教室布置成刚刚举办过二年级画展的样子,让学生自由观赏,与环境互动,自然地萌发办自己班级画...
对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A选择合理的教学内容B学习口语交际方面的知识C学习评价口语交际教学D其他
《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求?
5、在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注
在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是()。A注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围B营造说话情景,激发学生...
6、培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升,需要教师在
培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升,需要教师在备课阶段精心设计,在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同,口语交际...