苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。

1、前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两

前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。

2、前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发

前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。

3、苏联心理学家雅科布松把儿童年龄发展中情绪的变化概括为（）等几个特点

苏联心理学家雅科布松把儿童年龄发展中情绪的变化概括为（）等几个特点A情绪的冲动逐渐减少B境遇性逐渐减少C稳定性逐渐增加D情绪生活逐渐社会化

4、前苏联儿童文学家米哈尔科夫说：“学龄前儿童的文学，是文学创作领域中最困难的领

前苏联儿童文学家米哈尔科夫说：“学龄前儿童的文学，是文学创作领域中最困难的领域之一。”他如此说的原因是（）A幼儿心理的发展处于低级阶段B幼儿阅读能力低下C幼儿文学创作中...

5、为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“()

为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“()”理论。

6、苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平

苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。