信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，

1、在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面

在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（）。A教师教学的工具B教师编写文本教案的工具C学生认知的工具D教学环境的构建工具

2、谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。

谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。

3、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体

主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与...

4、在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作

在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作。A计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求B多媒体技术的操作技能...

5、信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。

信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。AA、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力BB、培养学生具有终身学习的态度和能力CC、培养学生掌握信息时代的学习方式DD...

6、对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。

对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。A正确B错误