提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论

1、班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就

班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。A让学生参与到管理中来B奖罚分明C以班规约束

2、自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、（）、自我激励和自我管理五个方面

自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、（）、自我激励和自我管理五个方面。

3、开展（）教育，增强大学生正确认识自我、调节自我、应对挫折、适应环境的能力，能

开展（）教育，增强大学生正确认识自我、调节自我、应对挫折、适应环境的能力，能够杜绝或避免大学生因为心理原因而导致各类安全事故和违法犯罪行为的发生。A法律知识B校规校纪C...

4、道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。

道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。A正确B错误

5、（）群众自我教育、随机教育启发、用好信息网络、新闻舆论引导、（）仪式庆典激励

（）群众自我教育、随机教育启发、用好信息网络、新闻舆论引导、（）仪式庆典激励、行为规范养成、心理教育疏导、法律咨询服务、三位一体共育，是思想政治教育的主要方法。A集中...

6、情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（）。

情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（）。A情绪的冲动性逐渐减少B情绪的稳定性逐渐提高C情绪情感从外显到内隐D情感指向的事物不断增加