设计本节课的课前自主学习任务。
请阅读下列材料: “翻转课堂”将知识的学习安排在课前，知识的内化和拓展安排到课堂上，改变了传统课堂教学结构。课前学生借助于计算机网络学习工具和学习资源进行自主学习，课堂上教师组织学生练习、反思，检验学生学习效果，同时解决学生自主学习中的困惑；引导学生在解决真实复杂问题中实现知识的运用和拓展；学生交流分享，深度参与学习。 本节课的设计内容是初中信息技术教材中的《Flash引导动画制作》此前学生学习了物体的工作补间动画和形状补间动画，但动作补间动画基本上是沿着直线运功的。本节课引导动画制作的学习，学生可制作物体沿任意路径运动的画。 预设资源: (1)课前:微射频(约5分钟)，主要介绍了什么是引导动画；从创建引导制引导线到制作引导动画，再现了“蝶恋花”引导动画制作的实现过程。 (2)课堂:多媒体课件、作品素材 学习方法:课前自主学习，课堂协作探究 教学对象:初中二年级学生 教学环境：多媒体网络教室 教学用时:1课时( 45分钟) 依据上述材料，结合“翻转课堂”的特点，完成下列任务。
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