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张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知

张人利《如何以学定教，先学后教》中指出：在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（），他支撑这创新能力的提升。

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