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在论述教学与发展的关系时，提出最近发展区这一重要概念的是前苏联心理学家（ ）。
提出“最近发展区”这一重要概念的是前苏联心理学家维果茨基。彼得罗夫斯基是苏联心理学家。斯米尔诺夫是苏联心理学家，以其为代表的苏联心理学界对记忆进行了大量的研究。巴班斯基提出教学过程最优化的理论。
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斯宾格勒认为的每一个文化必经历的生命周期不包括：（）..
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