你认为该教学片段中教师的教学方法学生发生了怎样的变化？
以下是某厂矿中学校本教材《错综复杂的管道》的教学片段，请仔细阅读并回答问题。 1．授课对象：初一年级学生 2．教学目标：结合工厂里纵横交错的运输管道，学习物体的结构和物体相互遮挡的空间透视关系，表现错综复杂的管道，提高学生造型表现能力。 3．教学活动片段： (1) 参观拍摄。课前教师带领学生到工厂车间参观，让学生用相机将工厂里纵横交错的管道拍下来。 (2) 互动交流。课堂教学时，教师展示学生摄影作品，提问：同一根管道拍摄的角度不同，会产生怎样的变化?所有的管道都在同一个平面上吗?让学生进行小组讨论，启发引导学生发现透视的规律。 (3) 教师示范。交流中教师借助课件、实物，对物体相互穿插、近大远小、相互遮挡等透视基础知识进行有针对性的示范讲解，引导学生理解空间透视关系。 (4) 学生作业。教师让学生结合拍摄的照片，观察分析。运用透视知识，用素描的方式来表现错综复杂的管道。 (5) 展示评价。展示学生作业，自评互评，并引导学生运用美术语言大胆发表对自己和同学作品的意见和建议。
搜答案，更轻松！