运用运动技能形成规律分析田老师课堂教学不佳的效果。

在行进间低手投篮第一课时教学中，田老师首先对动作要领进行了详细的讲解，然后做了完整的动作示范，并传授了动作口诀"一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕用力柔和巧。"在学生练习过程中，田老师进行了巡回指导，重点关注了"接球牢、用力跳、翻腕一托球一举球高、指腕柔和巧用力"等动作要领，对这些技术环节出现的问题不厌其烦地进行纠正。但一节课下来，回老师发现教学效果甚微，学生也感觉无所适从。