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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于(),
柯尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段,习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。
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