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在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程，其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
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