在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析

在《义务教育历史课程标准（2011年版）》（下面简称《课程标准》）中的“内容标准”中，明确了三个层次的内容。第一层次为识记。《课程标准》中使用了“列举”“知道”“了解”“讲述”“简述”等行为动词。第二层次为理解。《课程标准》使用了“理解”“说明”“阐明”“归纳”等行为动词。第三层次为运用。《课程标准》在陈述中使用了“分析”“评价”“比较”“探讨”等行为动词。