教材指出:《毛诗大序》认为:诗歌创作要合乎“发乎情,止乎礼义”的原则,而在揭露和批评黑暗方面,又必须()。
- AA.“怨而怒”
- BB.“主文而谲谏”
- CC.“劝百而讽一”
- DD.“风以动之,教以化之”
教材指出:《毛诗大序》认为:诗歌创作要合乎“发乎情,止乎礼义”的原则,而在揭露和批评黑暗方面,又必须()。
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《毛诗大序》的“讽谏”说
2、简述《毛诗大序》对诗歌抒情的认识与规范以及在后代文学史上所产生的积极与消极的
简述《毛诗大序》对诗歌抒情的认识与规范以及在后代文学史上所产生的积极与消极的影响。
简述《毛诗大序》的“诗有六义”说的内涵及意义。
(《毛诗大序》的)情志统一说
5、王夫之借用佛学的范畴,提出了诗歌创作的现量说。教材指出:王夫之的现量说有三义
王夫之借用佛学的范畴,提出了诗歌创作的现量说。教材指出:王夫之的现量说有三义:即()义、()义和()义。
6、《毛诗大序》还提出了讽谏说,文中说:“上以风化下,下以风刺上”,“(),()
《毛诗大序》还提出了讽谏说,文中说:“上以风化下,下以风刺上”,“(),()。”