请谈谈“导学案”都由哪些部分构成，并对“导学案”下一个准确的定义。（12分）
材料：下面是“体味文化”的导学案。 班级： 小组： 学生姓名： 【学习目标】 1、 明确文化的内涵及其特点，理解文化的社会作用。 2、 通过全面、准确理解文化的内涵，提高辩证分析问题的能力。 3、 积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。 【学法指导】 梁晓声：“文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。其实，我们的生活就需要这样的文化。 那么，我们《文化生活》中所学的“文化”到底是什么呢？同学们可以结合自己的知识经验去理解，但更需要通过课本知识去帮助自己理解文化的内涵，体味文化生活。 【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务： 一、文化及其内涵 二、文化的特点（简要概括） 三、文化的实质 四、文化的形式有哪些？什么是文化活动？ 【合作探究】 探究1 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么了；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。——著名作家、文学研究家 钱钟书 大家可以说说自己理解的文化是什么？然后小组成员之间可以互相交流。 探究2 材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、博大、和谐、卓越 ”；北京市城市精神为：“爱国、创新、包容、厚德”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。 材料二：某市市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。 思考材料一、二分别体现了文化生活的什么道理？ 【拓展延伸】 【我的疑惑】 【思维导图】 【自测反馈】 1、蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（ ） Ａ．一种精神力量 B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活 Ｃ．人类特有的现象 D．对社会发展产生深刻的影响。 2、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的是（ ） ④ 全球正面临粮食和能源双重危机 ②科学发展观 ③电视剧《亮剑》 ④温家宝出席联合国大会 ⑤千年古树 ⑥到广州观看亚运会开幕式 A．①③④⑤ B．①②③⑥ C．②③④ D．②③⑥ 3、钱钟书先生曾言，“你不问我文化是什么的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”。“文化”一词具有多义性，文化生活中的文化是指 ( ) A．世界上的一切事物和现象 B．纯粹“自然”的东西 C．人类全部精神活动及其产品 D．人类文化产品的生产和享用 【课后作业】完成课时练相应作业 结合上面“导学案”，回答下列问题。
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