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当小学儿童理解了大类（如“生物”、“植物”等）和子类（“树”、“桃树”等）之

当小学儿童理解了大类（如“生物”、“植物”等）和子类（“树”、“桃树”等）之间的包含关系，就能在各层级类别之间自由地往复思考。这是小学儿童思维的何种特（）.

A掌握序列化
B补偿关系认知
C掌握守恒
D思维具有可逆性

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分类：心理学题库,林学题库

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