以下体现的是循序渐进原则的是（ ）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思为：要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。“君子之教，喻也”意思为：君子教育学生，应加以诱导。这两句话体现的均为启发性原则。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”意思为：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思为：施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法就不可收拾了。体现的是循序渐进原则。