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根据罗杰斯的观点,促进学习的是心理氛围的因素不包括( )。
罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;;(3)移情性理解。
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