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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。
生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会属性。
外部伙伴可以分为两类：现有客户和圈内中心人物。..
商业银行应当明确划分相关（）的职责，建立职责分离、横向与.....
下列哪些是组织文化的作用（）。..
查找1949年以前的报刊资料，可以利用（）等。..
在波斯顿矩阵分析法中，对处于"明星"位置的经营领域，应严格.....
患者男性，55岁，反复发作心前区疼痛2年，2周前查心电图示左.....
