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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）
掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。
严浩在1984年推出了被称为“现实主义精品”的（）。..
我国的《商场(店)、书店卫生标准》中不包括()..
室分中有一种干扰，明显的随话务变化，此类干扰的名称是（）..
C/N提示（）..
在跨国经营战略目标选择的模式中，（）是为了取得技术与管理.....
2003年３月５日，周某就其发明Ｍ向中国专利局提出专利申请，.....
