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儿童的亲社会性行为主要是指向老师，极少数指向同伴。
亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
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对物流的认识有下列（）理论。..
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