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案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长

案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。

AA、学生。
BB、家长。
CC、勾引。
DD、教师。

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